Deuxième atelier du projet transfrontalier EmPACT i3

EmPACT i3 et les défis transfrontaliers dans une perspective transdisciplinaire, multilingue et multiculturelle

Le 10 avril 2025, Ficoba (Irun, Guipuscoa) accueillait le deuxième workshop transfrontalier du projet EmPACTi3. L’événement a rassemblé des étudiants, des enseignants et des représentants d’organismes des deux côtés de la frontière, dans le but de connaître l’avancement des projets collaboratifs qu’ils développent ensemble au cours de cette année universitaire 2024-2025 et de planifier les prochaines activités et mobilités transfrontalières.

Le projet EmPACTi3, lancé en juin 2024, propose aux étudiants de participer à un « Programme (Itinéraire) d’employabilité à impact ». Porté par Euskampus Fundazioa, l’Université du Pays basque (UPV/EHU) et l’Université de Bordeaux (UB), ce projet s’inscrit dans l’axe Formation et Employabilité du programme de campus transfrontalier Euskampus-Bordeaux. Il est cofinancé par le programme INTERREG VI-A Espagne-France-Andorre (POCTEFA 2021-2027).

La dernière séance du workshop a été consacrée à la présentation de l’avancement des projets par les étudiants et les organismes, à la fois des mobilités et du travail collaboratif réalisé au cours des derniers mois. Cette séance plénière a permis de ressentir la forte implication de toutes les équipes ainsi que la richesse des travaux et le caractère innovant des propositions développées pour faire face aux défis du territoire, notamment les initiatives visant à améliorer la protection des océans et de la santé, la durabilité environnementale et énergétique, la promotion de l’inclusion sociale et la promotion de l’économie circulaire.

Parallèlement, l’impact de la participation à EmPACT i3 sur l’ensemble de la communauté commence à se faire sentir. On a le sentiment d’une communauté impliquée, qui apprend et développe de nouvelles connaissances et compétences en intégrant progressivement la perspective transfrontalière des problèmes. En guise de clôture, deux activités participatives étaient organisées. Tout d’abord, à l’aide d’un outil interactif, chacun a pu évaluer son degré de connaissance de l’espace transfrontalier avant et depuis sa participation à EmPACT i3.

Le workshop a débuté par un mot de bienvenue et une activité visant à renforcer le lien d’une communauté transdisciplinaire. Des personnes qui ne sont pas impliquées dans les mêmes projets de collaboration ont pu apprendre à se connaître, activant ainsi la diversité linguistique et interculturelle inhérente à cette communauté et l’un des piliers fondamentaux promus par EmPACTi3.La partie centrale de l’événement s’est intéressée au travail de groupe des 11 projets qui ont pour principe la collaboration transfrontalière.

Depuis le début de l’année universitaire, des organismes de Nouvelle-Aquitaine collaborent sur des projets avec des étudiants de l’UPV/EHU - Pays basque et des organismes du Pays basque avec des étudiants de Nouvelle-Aquitaine (UB-Estia, Sc PO Bordeaux) pour relever les défis de la transition sur le territoire. La plupart des étudiants ont déjà participé à des mobilités transfrontalières financées par le programme, en effectuant des séjours d’immersion au siège de l’organisme pour apprendre et relever le défi spécifique proposé.

Pendant la journnée, une activité détendue a été proposée pour échanger des idées, réfléchir et apporter des contributions aux différents projets, favorisant ainsi l’apprentissage mutuel. En préparation de l’événement final de l’édition EmPACT (2024-2025) qui se tiendra le 13 juin à Ficoba, les étudiants bénéficieront de séances de formation, avec une base théorique et un coaching pratique pour la présentation de projets sous forme de pitch et pour la création de posters scientifiques. Ces activités leur permettront non seulement de présenter les résultats finaux de leurs projets, mais aussi de développer des compétences clés pour leur future employabilité. En outre, au cours des prochains mois, les dernières mobilités seront effectuées pour finaliser les projets.

L’université en transition : une exploration anthropologique entre territoires, langues et engagement

Au cours de ce workshop, l’université a pris la forme d’un véritable laboratoire social. Étudiants, enseignants et acteurs locaux ont travaillé ensemble sur le développement durable, en brouillant les rôles traditionnels. Dans cet espace transfrontalier et multilingue, chaque participant a eu l’occasion de penser, dialoguer et construire collectivement au-delà de son statut, donnant à l’acte éducatif une dimension transformatrice. Ici, la transition écologique prend tout son sens à partir de l’expérience collective et elle est présente dans la diversité des langues, des âges et des récits.

Au-delà des thématiques abordées – économie circulaire, océans, transition énergétique – ce workshop a surtout montré comment l’université peut devenir un terrain fertile pour recomposer le lien entre savoir, territoire et engagement.

Le multilinguisme, les racines locales et les échanges intergénérationnels ont nourri une dynamique de cohabitation symbolique, dans laquelle les gens apprennent à traduire et à construire du sens ensemble. Cette réunion, chargée d’imaginaires partagés, esquisse une autre façon de faire l’université, comprise comme un espace de transformation, d’expérimentation et de narration d’avenirs communs.

Une fois encore, dans le cadre de la recherche-action sur le multilinguisme menée au sein de cette communauté, les participants ont été invités à remplir un questionnaire visant à mesurer les réflexions partagées sur la sensibilisation à la diversité linguistique de ce projet. Le défi global est de continuer à apprendre sur les pratiques multilingues de ce groupe transfrontalier qui poursuit son interaction à partir de son prisme à multiples facettes, en explorant de nouvelles formes de communication flexible et tolérante, en embrassant les quatre langues du projet avec naturel et en co-construisant continuellement du sens.

Pour leur part, les étudiants de Français sur Objectifs Spécifiques FoS soutiennent étroitement la collaboration avec la production de glossaires et d’unités didactiques visant à améliorer la synchronisation des services de secours maritime de part et d’autre de la frontière ainsi qu’à sensibiliser sur l’état et l’évolution de nos plages aquitaines.

Dans cette optique, le 17 mai, une activité ludique et didactique aura lieu sur la plage du Port Vieux, à Biarritz, qui simulera un sauvetage maritime à partir d’une approche Challenge Based Learning, multilingue et multiculturelle.